Media Discourse of Commemoration. The Centenary of World War One in Europe, 2021

This book explores how First World War commemoration events are presented, reported and mediated on the websites of mainstream daily newspapers from seven European countries. The book is the result of a research group – DIREPA-EUROPE (Discours, représentations, passé de l’Europe), part of Lemel research network – characterized by a shared interest in media discourse and online newspapers. It presents a fluid analysis chain on the commemoration discourse generated by the WWI Armistice Centenary in 2018, and will be of interest not only to scholars of discourse and media studies, but also of European history, cultural memory, journalism and conflict studies. 

Elisabeth Le is Professor of Applied Linguistics in the Department of Modern Languages and Cultural Studies at the University of Alberta, Canada. 

Luciana Radut-Gaghi is Habilitated Associated Professor at the CY Cergy Paris Université, France. She has directed the Lemel (l’Europe dans les médias en ligne) research network since 2014.

Alida Maria Silletti is Associate professor of French Language and Translation in the Department of Political Science at the University of Bari Aldo Moro, Italy. 

Hedwig Wagner holds a professorship in European Media Studies at the Europa-Universitaet Flensburg, Germany and is on the board of the Interdisciplinary Centre for European Studies (ICES).

Reviews:

The central question raised here could not be more relevant, given the present tensions within the European Union. The readers will be fascinated to see how the construction of WWI memory in a sample of countries speaks both to an Europeanisation and a nationalisation trend, thus mirroring the complex cultural dynamics at work at the EU scale.

—Gérard Bouchard, Université du Québec à Chicoutimi, Canada.

A powerful and diverse range of interdisciplinary scholarship that offers an up-to-date appreciation of how 21st century media events and representations produce a culture of First World War memory across Europe. Each chapter explores the memorialising, inscribing, performing and shaping of how we are meant to remember this war through contemporary media. It shows clearly how media discourses turn past stories into influence and action – ensuring that audiences as well as those in power align themselves (through images and text) to the key narratives. This book is a must read for students and researchers of media and communication studies, memory studies, history and war studies. 

—Joanne Garde-Hansen, Professor of Culture, Media and Communication, University of Warwick, UK

2021_Bookmatter_MediaDiscourseOfCommemoration

COMETE EUROPE, 2022

Le réseau LEMEL a obtenu un financement Procope, Ambassade de France en Allemagne, pour le projet COMETE EUROPE : Communauté de mémoire par textes éditoriaux sur l’Europe.

Un événement sera organisé en mai 2022 à Flensburg, Allemagne. 

S’appuyant sur le contexte européen, le projet COMETE Europe vise à éclairer le rôle du discours médiatique de commémoration dans la (re)configuration des repères mémoriels nationaux contemporains et la construction de l’identité européenne. Ainsi, les membres du projet visent l’étude de la constitution de l’Europe en tant que communauté de mémoire et de souvenir par les médias, dans le contexte actuel de la post-vérité.

Depuis une vingtaine d’années, deux champs disciplinaires se croisent de plus en plus afin de proposer des explications de phénomènes contemporains de production de sens. D’un côté, les études du discours et de l’autre côté, les études sur la mémoire ont à jamais brouillé les frontières de ce qui semblait immuable dans une épistémologie des disciplines : l’histoire aux historiens et les faits aux journalistes. Barbie Zelizer (1992, 1998) a démontré le pouvoir du photojournalisme dans la formation de la mémoire de l’assassinat de Kennedy et de l’Holocauste. Lang et Lang (1989) ont agencé la mémoire collective et les techniques journalistiques dans l’explication des événements. Teun A. van Dijk (1988) et Norman Fairclough (1995) ont statué sur l’existence d’un discours médiatique propre et surtout entrelacé avec différents réseaux de mémoire.

Les membres du projet s’inscrivent dans la continuité de ces travaux et abordent l’inscription dans la “mémoire publique” (Casey, 2004) ou la “kommunikatives und kulturelles Gedächtnis” (Assmann, 1995) du discours médiatique à l’occasion des commémorations. Les coordinatrices du projet ont déjà travaillé ensemble sur ce terrain et un ouvrage est en cours de publication pour Palgrave Macmillan (contrat d’édition signé) – Media discourse of commemoration. The Centenary of World War One in Europe (eds. Le, Radut-Gaghi, Silletti, Wagner). Cet ouvrage confirme l’existence d’un discours médiatique de commémoration, vérifié pour le terrain du centenaire de l’Armistice de 1918.

Dans ce projet, nous déplaçons l’attention sur la commémoration des événements historiques récents, de la fin du XXe siècle: la chute du Mur de Berlin en 1989; la réunification allemande en 1990; la dissolution de l’URSS en 1991, la dissolution de la Yougoslavie en 1992. Dans ces cas, le discours médiatique de commémoration semble endosser de nouvelles caractéristiques et rôles. Cette conversion est notamment rendue possible par le contexte de l’espace public actuel, empreint de remises en cause, de multiplication des expertises qui gagnent droit de cité, d’acceptation d’une multiplicité de vérités dans ce qu’on appelle l’époque de la post-vérité (Valadier, 2017; Delannoi, 2017; Troude-Chastenet, 2018), ainsi que du penchant le plus actuel du politiquement correct (Rosier, 2020), la “cancel culture” (expression entrée dans l’espace public par le biais des combats féministes et se répandant dans les médias à de multiples analyses, dont celles historiques). Ce projet vise donc l’étude de la participation du discours médiatique de commémoration à la (re)configuration de repères historiques nationaux et des constructions identitaires européennes, à la réinterrogation du rôle de l’histoire et des figures titulaires des récits historiques.

Plusieurs questions de recherche guident notre projet : Les discours médiatiques de commémoration participent-ils à la constitution de l’Europe en une communauté de mémoire ? Comment ces discours se positionnent-ils entre la politique de l’histoire, l’instrumentalisation politique de l’histoire, les manifestations des identités collectives ? Comment les médias participent-ils à une réévaluation intellectuelle des événements historiques récents ? Une (ou la référence à une) mémoire collective européenne partagée émerge-t-elle des médias ?

Méthodologie : Les membres du projet étudient un objet commun à l’aide de méthodes et outils provenant de disciplines proches. Cette apparente difficulté des réseaux de recherche internationaux a été l’un de nos points de vigilance lors des projets communs préalables. Notre approche du discours média de commémoration s’inscrit dans les trois composantes du discours: le langage, la pratique et le contexte (Angermuller et al., 2014).

1

Projet COMETE-EUROPE

Une démarche commune d’identification et de récolte a fait ses preuves et nous comptons l’enrichir grâce au projet en cours. Ainsi, nos réflexions théoriques et notre appareil méthodologique seront appliqués et testés sur des ressources médiatiques que nous constituerons en un corpus d’analyse. Nous nous pencherons sur les traitements des commémorations des événements récents évoqués plus haut dans les pays européens qui sont à la base de notre recherche, l’Allemagne, la France et la Pologne.

Pour ce faire, nous nous fondons sur deux types de sources. Premièrement, les versions en ligne des principaux quotidiens nationaux des pays concernés en ligne, en suivant la méthode de collecte et d’annotation déjà établie dans le cadre du réseau LEMEL-DIREPA (L’Europe dans les médias en ligne – Discours et représentations du passé de l’Europe -https://lemel.hypotheses.org/), auquel les coordinatrices du projet COMETE EUROPE participent depuis 2016. Les médias choisis sont Frankfurter Allgemeine Zeitung et Süddeutsche Zeitung pour l’Allemagne ; Le Figaro et Le Monde pour la France ; Gazeta Wyborcza et Rzeczpospolita pour la Pologne. Pour ce qui concerne les commémorations de 2019 et 2020, la collecte a déjà été effectuée. Une collecte est prévue aussi à l’automne 2021 au sujet de la commémoration de la chute de l’URSS.

Deuxièmement, nous nous appuierons sur les podcasts dédiés à la commémoration des événements ici considérés, disponibles sur les sites web ou plateformes en ligne de deux radios nationales par pays. Pour la France, il s’agit de France Info et France Culture ; pour l’Allemagne Deutschlandfunk et Deutschlandfunk Kultur.

Tout le corpus sera constitué en base de données sur la plateforme Heurist, comme c’est le cas pour la collecte LEMEL-DIREPA depuis 2019, ce qui facilite un traitement global pour l’ensemble des pays, des analyses comparatives ainsi que des approches spécifiques de sous- corpus.

Facilitée par la post-vérité en tant qu’ambiance médiatique, réalité discursive et attente citoyenne, la participation du discours médiatique au récit historique, si démontrée lors des recherches COMETE EUROPE, sera une avancée dans le domaine croisé des études du discours et des études sur la mémoire. Méthodologiquement, le travail issu du projet vise à valider la méthode d’analyse multimodale (Kress 2009) articulant données textuelles, données audio, données visuelles et données audio-visuelles pour créer un espace médiatique européen et contribuer à l’européanisation.

Le discours médiatique de commémoration, article, 2021

Quand le présent est tenu par le discours

Le discours médiatique de commémoration

Quand le présent est tenu par le discours
 
Axel Boursier, Luciana Radut-Gaghi and Isabelle Boyer
Revue Communication, 38/1, 2021
 
Résumé:
Le 9 novembre 1989, le mur de Berlin tombait et mettait fin symboliquement à la guerre froide. Les auteurs interroge le discours de commémoration comme un lieu de production du sens. Ils abordent leur sujet à partir de deux pistes d’analyse : 1) l’événement de commémoration et la production originale qu’il fournit et 2) le statut du discours médiatique de commémoration. Le corpus regroupe l’ensemble des articles, soit un total de 101 articles, traitant de ce thème dans les versions en ligne d’un ou deux quotidiens quality de quatre pays européens : le Royaume-Uni, la France, l’Italie et la Roumanie.

Summer School “Conflict and Intercultural Communication”

Dans le cadre du projet DIREPA DICOME, l’école d’été “Conflict and Intercultural Communication” a été organisée en ligne à l’automne 2021 par les collègues de l’Université de Penza.

Sommerschool DIREPA DICOME

22.09.2021

platform

https://uni-flensburg.webex.com/meet/hedwig.wagner

International online roundtable discussion “Conflict and Intercultural Communication”

Session 1

Time (Moscow)

Time (СET)

name of the speaker

topic of report

13.30-13.40

12.30-12.40

Carolina Jochheim

Welcome speech

13.40-13.50

12.40-12.50

Dr. Olga Surina

Welcome speech

13.50-14.10

12.50-13.10

Dr. Erzsébet Stróbl

Contemporary Filmic Representations of Conflict in History: Queen Elizabeth’s Tilbury Speech

14.10-14.30

13.10-13.30

Prof. Dr. Mark Bloch

Victory in the political confrontation

14.30-14.45

13.30-13.45

Prof. Dr. Margarita Sairanyan

Prosodic conflict markers in political discourse

14.45-15.00

13.45-14.00

Dr. Elena Nikolaenko

On aspectual characteristics of the SHOWER metaphor in political discourse

15.00-15.15

14.00-14.15

Prof. Dr. Tatiana Dubrovskaia

The lexis of conflict and dissent in Russian state policy documents

15.15-15.30

14.15-14.30

Prof. Dr. Vsevolod Konstantinov, Dr. Natalia Prokhorova

Abandonment of political choice in Russia: Effects and impacts

15.30-15.45

14.30-14.45

Dr. Anna Ochkina, Uliana Pavelieva

“The War of Values” as an Element of the Political Conflict between Russia and the West in the Context of the Evolution of the Image of the Great Patriotic War in the Historical Memory of Russians

15.45-16.00

14.45-15.00

Conclusion

 

Presentation of the DIREPA book

16.00-16.15

15.00-15.15

Dr. Luciana Radut-Gaghi

 

“Construction of the European Idea within the Media Discourse of Commemoration”

16.15-16.30

15.15-15.30

Axel Boursier

“Of What Is WWI a Lesson?”

16.30-16.45

15.30-15.45

Prof. Dr. Hedwig Wagner

“Narratives of History and Europe”

16.45-17.00

15.45-16.00

Dr. Ekaterina Aleshina, Dr. Tatiana Razuvaeva

“World War I in Russian and German media: Shaping the discourse of memory”

17.00-17.15

16.00-16.15

Dr. Isabelle Boyer

 

“Social Representations of the War as a Historical Event”

17.15-17.30

16.15-16.30

Dr. Alida Maria Silletti

“Looking for a collective memory inscribed in the illustrations of French and Italian newspapers”

17.30-17.45

16.30-16.45

Prof. Dr. Élisabeth Le

“WWI Centenary Commemoration, Brexit, and Europe“

International online roundtable discussion “Conflict and Intercultural Communication”

Session 2

17.45-18.15

16.45-17.15

Prof. Dr. Élisabeth Le

“Media wars and intercultural relations“

 

Sommerschool DIREPA DICOME

23.09.2021

platform

https://uni-flensburg.webex.com/meet/hedwig.wagner

Time (Moscow)

Time (СET)

Working session of the LEMEL consortium

18.00-20.00

17.00-19.00

–           August Putsh in Russia (August 1991): historical content

–           presentation of the tool for text analysis Sapremo (Megaputer)

–           discussion of the plans

 

Political Dialogue and Global Conflicts, 2021

Le livre Political Dialogue and Global Conflicts, publié en russe à l’université de Penza en 2021, est le résultat du projet DIREPA DICOME. Il réunit des chapitres de membres du réseau DIREPA et des collègues russes. 

Table of Contents

Foreword ……………………………………………………………………………………………. 14

Part I. Media and Conflict

Section 1.1. Global Politics and Media ……………………………………………. 19

Extended Europe

Hedwig Wagner ………………………………………………………………………………………… 20

From the Discussion to the Dispute.
The Scientific Expertise inside the Public Debate
Luciana Radut-Gaghi ………………………………………………………………………………… 48

Media, International Relations, Collective Memories,
and Critical Discourse Analysis
Élisabeth Le…………………………………………………………………………………………….. 61

Victory in the Political Confrontation as Reflected
in Discursive Historical Memory
Mark Y. Blokh ………………………………………………………………………………………… 92

Section 1.2. Politics and Mass Media Communication ………………… 99 World Wars in Contemporary Media Space: a Discursive Perspective

Ekaterina Yu. Aleshina, Tatiana A. Razuvaeva ……………………………………………. 100

Prosodic Conflict Markers in Political Discourse

Margarita Yu. Seyranyan ………………………………………………………………………….. 113

User-Generated Content in Twitter Posts: Political Aspect
Almasha А. Arenova, Sharipa S. Nurzhanova, Ekaterina K. Reva ……………………. 123

On Aspectual Characteristics of the Shower
Metaphor in Political Discourse
Elena M. Nikolaenko……………………………………………………………………………….132

Part II. Politics, Memory and Arts
Section 2.1. Politics and arts……………………………………………………………145

“A Stranger among Strangers”: a Migrant’s Image
in Contemporary Russian Literature
Galina V. Prantsova, Anna A. Timakova…………………………………………………….146

Contemporary Filmic Representations of Conflict in History:
Queen Elizabeth’s Tilbury Speech
Erzsébet Stróbl ……………………………………………………………………………………….. 157

Section 2.2. Discourse and Memory ……………………………………………… 168

Dialectics of Personal and Social in the Representations
of the Concept “Memory”
Olga V. Barabash …………………………………………………………………………………… 169

Political Rhetoric as Discourse of Memory
Ekaterina Yu. Aleshina…………………………………………………………………………….183

«The War of Values» as an Element of Political Conflict
between Russia and the West in Context of Evolution of the Image
of the Great Patriotic War in Historical Memory of Russians
Anna V. Ochkina, Uliana O. Pavelyeva ………………………………………………………. 194

Part III. Politics and Society
Section 3.1. Russian Perspective ……………………………………………………. 211

The Rejection of Political Choice in Russia: Causes and Consequences Vsevolod V. Konstantinov, Natalia Yu. Prokhorova…………………………………………212

Formation of National Identity and Political Repression
in the USSR in 1920–1930
Olga A. Sukhova …………………………………………………………………………………….228

Section 3.2. Global Dialogue…………………………………………………………..236

Social Conflicts in England at the Beginning of the XVII Century

Vladimir P. Mitrofanov ……………………………………………………………………………. 237

Black and White Discourse: the Past and the Present
of Racial Relations in the USA
Boris V. Nikolaev …………………………………………………………………………………… 249

Information about the Authors ……………………………………………………… 264

DIREPA DICOME

L’équipe DIREPA a accueilli en cours de route des collègues russes de l’Université de Pensa. Après la fin du financement de l’Université Franco-Allemande, nous avons souhaité poursuivre notre travail commun avec la double visée : recherche et formation. Cette fois-ci, le financement de 52 000 euros est exclusivement allemand et reçu de la part du bureau allemand du Ministère des affaires étrangères en coopération avec l’Ambassade allemande à Moscou. Nous sommes donc à présent au début du projet DIREPA DICOME – discours de commémoration dans les médias, qui a pour objectif de renforcer la piste ouverte par DIREPA. L’intégration des collègues russes se fera donc dans le cadre du projet « Renforcement du pluralisme » du ministère allemand financeur, qui vise le développement et l’expansion de la diversité de l’information, de l’opinion et des médias.

L’école d’été “Conflict and Intercultural Communication” a été organisée en septembre 2021.

Le livre Political Dialogue and Global Conflicts, publié en russe à l’université de Penza en 2021, en est le résultat. Il réunit des chapitres de membres du réseau DIREPA et des collègues russes. 

 

Colloque “(Re)Contextualising the Discursive Construction of Europe”

 

Deux communication DIREPA ont été faites lors du colloque “(Re)Contextualisations de la Construction Discursive de l’Europe”, Nicosie, 2021, en ligne.

L’européanisation au travers du discours médiatique de commémoration (FR)

Axel Boursier (CY Cergy Paris Université) & Hedwig Wagner (Europa-Universität Flensburg)

Représenter un même temps : le discours de commémoration et sa représentation sociale et médiatique en quête d’une mémoire collective européenne (FR)

Alida Maria Silletti (Università degli studi di Bari Aldo Moro)

Panel DIREPA au congrès DNC3ALED, 2019

 

Le congrès DNC3ALED, 11-14 septembre 2019, a aussi réuni un panel DIREPA. La thématique du congrès a été “Savoir et pouvoir dans un monde polycentrique

 

PANEL DIREPA. Usages des références historique dans le discours journalistique européen

Isabelle Boyer, Université de Cergy-Pontoise, LT2D, La grande guerre : Etude comparative des représentations sociales dans deux médias en ligne : le Figaro et l’Actu

Elisabeth Le, University of Alberta, Brexit in Le Monde’s historical perspective: a threat for the EU or not?

Hedwig Wagner, Europa-Universität Flensburg, Ost-/Westeuropäische diskursive Kon-struktionen der Geschichtspolitik beim Gedenken an den ersten Weltkrieg

Alida Silletti, Université de Bari Aldo Moro – Département de Sciences Politiques, Les commémorations de la Grande Guerre à travers les illustrations de la presse française et italienne

Axel Boursier, Université de Cergy-Pontoise, LT2D, Lorsque le journaliste se fait européen : Crises et traces mémorielles

Ekaterina Aleshina, Penza State University, The fall of the Berlin Wall (November 9, 1989) in the online media of 2018: East-and West-European discourse of memory

Luciana Radut-Gaghi, Université de Cergy-Pontoise, LT2D, Une cartographie des mythes contemporains. L’Europe faite par les médias

Ecole d’été Bucarest, 2019

L’école thématique de Bucarest a clôturé le cycle DIREPA. Elle s’est déroulée au Centre international de conférences Batistei du SNSPA, partenaire du projet et a eu comme partenaire principal l’IDHN, Institut des humanités numériques de l’Université de Cergy-Pontoise.

Les participants à l'école d'été DIREPA Bucarest

Les points à l’agenda de cette école d’été ont été les suivants:

  • validations des modalités de collecte de corpus décidées à Cergy en 2018 et testées pendant l’année 2018-2019;
  • démonstration, mise en place et alimentation test d’une base de donnée Heurist pour DIREPA, par Zakarya Després et Liliia Pleskach (IDHN) ;
  • formation à l’analyse iconographique, par Alida Silletti;
  • restitution des résultats;
  • discussion de la réalisation d’un ouvrage sur les discours médiatiques de commémoration.
Présentation de la base de la plateforme Heurist.

 

Membres réseau DIREPA

Le projet DIREPA se construit autour de deux partenaires principaux, Université de Cergy-Pontoise et Europa-Universität Flensburg, représentés respectivement par Luciana Radut-Gaghi et Isabelle Boyer, et Hedwig Wagner. Un troisième partenaire est l’Ecole nationale d’études politiques et administratives, de Bucarest, représenté par Denisa-Adriana Oprea.

DIREPA se constitue petit à petit en réseau européens de chercheurs, se fondant sur le réseau LEMEL, mais attirant de nouveaux participants, avec chaque nouvelle école d’été.

Elisabeth Le, EC Universté d’Alberta
Alida Siletti, EC Université de Bari
Gloria Awad, EC Université d’Artois
Ekaterina Aleshina, EC University of Pensa
Tatiana Razuvaeva, EC University of Pensa
Irina Voevodina, EC University of Pensa
Axel Boursier, docteur Université de Cergy-Pontoise
Katarzyna Gajlewicz-Korab, EC Université de Varsovie
Joanna Szylko-Kwas, EC Université de Varsovie
Anna Jupowicz-Ginalska, EC Université de Varsovie
Clémentine Leroy, doctorante Université Lyon 2
Mouloud Allek, doctorant Université de Weimar
Karolina Lovejoy, doctorante Cergy-Varsovie
Louis Marie Ndzengue, doctorant Université d’Artois
Ana Tudoran, doctorante Université de Cergy-Pontoise

Ecole d’été Cergy-Pontoise, 2018

Analyse du discours médiatique sur l’Europe

19-22 juin 2018

Participants à l’école d’été DIREPA 2018

Le projet Discours, représentations, passé de l’Europe, DIREPA-EUROPE, propose de traiter du rôle des médias en ligne dans le circuit de la commun ication et/ou de l’incommunication sur le passé trouble de l’Europe. La recherche visera à comprendre la place des médias en ligne (y compris les médias sociaux) dans la transmission du discours sur la mémoire et le passé, et notamment ses articulations avec le discours de la société civile et les discours politiques. La visée générale de la recherche est double : d’une part, examiner la manière dont les médias convoqués représentent le passé / les passés de l’Europe ; d’autre part, identifier la place du contre-discours, de la contradiction, de la controverse au sujet du passé dans la constitution de l’espace public européen.

DIREPA est conçu sous la forme d’un cycle de trois écoles thématiques : en Allemagne en 2017, en France en 2018, en Roumanie en 2019. L’objectif est de proposer un outil d’analyse des représentations du passé de l’Europe dans le discours médiatique en ligne.

Lors de l’école thématique de Flensburg, les participants ont travaillé sur deux approches différentes du corpus médiatique : inductive et déductive. Deux logiciels ont été testés : Open Semantic Search en lien avec Hypothes.is, et Lexico.

La deuxième école, celle de Cergy-Pontoise, poursuivra quelques objectifs précis :

  • Validation des questions de recherche autour de l’histoire, de la mémoire et du passé de l’Europe, explorées à Flensburg ;
  • Retour sur les outils proposés à Flensburg et présentation de deux nouveaux logiciels ;
  • Travail sur du corpus réel collecté à la suite de la méthode arrêtée à Flensburg ;
  • Présentation du logiciel Iramuteq par son créateur, Pierre Ratinaud (LÉRASS, Université de Toulouse), et de l’application Hyphe par ses développeurs du Médialab de SciencesPo Paris.

Pierre Ratinaud

Audrey Baneyx et Benjamin Ooghe-Tabanou

  • Feuille de route pour les douze prochains mois et définition des objectifs pour l’école thématique de Bucarest, qui achèvera le cycle DIREPA.

Langues de l’école thématique : français, allemand et anglais.

Participants école d’été Direpa 2018 et organisatrices

Partenaires

Laboratoire LT2D, UCP

Laboratoire Agora, UCP

Université de Flensburg, Allemagne

Ecole nationale des sciences politiques et administratives (SNSPA), Bucarest, Roumanie

Université Franco-Allemande

Master Ingénierie éditoriale et communication, UCP

 

L’Europe dans les médias en ligne, 2017

L’EUROPE DANS LES MÉDIAS EN LIGNE

Sous la direction de Luciana Radut-Gaghi, Denisa-Adriana Oprea, Axel Boursier
L’Harmattan, 2017
Collection Humanités numériques, dirigée par Julien Longhi

Cet ouvrage de recherche collectif veut présenter les nouveaux traitements médiatiques en ligne concernant l’Europe. Sujet de réflexion ou acteur politique, “l’Europe” n’échappe pas à la remise en question de la pratique journalistique et ses nouvelles formes de récit en ligne. Comment les journalistes des différents pays européens s’approprient le sujet de cette Europe mise en débat en ligne et en discussion ?

Broché – format : 15,5 x 24 cm
ISBN : 978-2-343-13308-9 • 15 novembre 2017 • 292 pages
EAN13 : 9782343133089
EAN PDF : 9782140051814
EAN ePUB : 9782336804170

Compte-rendu de l’ouvrage par Valérie Schafer, pour Le temps des médias, 2018/2 (n° 31).

Sommaire

Avant-propos 7

Lemel – le projet et sa méthode 9

Luciana Radut-Gaghi

La mise en discours journalistique  de l’Europe 45

Europe as Retrospective Reconstruction  47

Hedwig Wagner

Supranationales ou internationales ? Les représentations des institutions politiques de l’Union européenne 59

Djordje Sredanovic

Towards an Interdisciplinary Framework for the Analysis of Media Representations of Us, Them and “Others” in Europe 67

Elisabeth Le

Le métadiscours médiatique. Les élections législatives en Pologne 81

Anna Jupowicz-Ginalska, Katarzyna Gajlewicz-Korab

Nature et fonction(s) des représentations discursives : de quelques outils d’investigation  97

Patrick Haillet

Representation of Europe in Bulgarian Online Media –Challenges and Perspectives 115

Alexandra Damjanova

La mise en ligne de l’Europe 121

La configuration narrative de la crise européenne des migrants 123

Axel Boursier

La crise des réfugiés comme discours sur l’Europe. Le cas de la presse roumaine en ligne 139

Camelia Beciu

L’Union européenne expliquée aux enfants : Le Coin des enfants 157

Alida Maria Silletti

Comment le discours politique français thématise la question de l’Europe :   quelques éléments de réponse à partir du corpus Polititweets 177

Julien Longhi

L’apport des études de lien à l’analyse des pratiques journalistiques à l’échelle européenne : le cas LuxLeaks 191

Romain Badouard

La Mise en débat de l’Europe 203

Social Representations of Migrants in Romanian and French Online Media Outlets 205

Raluca Buturoiu, Denisa-Adriana Oprea

Que doit faire l’Europe face à la crise des migrants ? Recompositions d’une question morale 219

Gaëlle Rony

European Migration Crisis Coverage in Slovak Media 233

Zuzana Ihnátová, Radovan Kopečný, Juraj Babic

L’Europe comme argument dans un débat public en Pologne 247

Joanna Nowicki

Framing Europe: The Rise of Euro-scepticism in the British Popular Press 253

Steve Cross, Simon Hinde

Références bibliographiques 261

Biographies des auteurs 279

Ecole thématique de Flenburg, 2017

 

La première école thématique aura lieu les 9-11 novembre à Flensburg (téléchargez ici l’ Appel pour l’Ecole thématique Traitement médiatique en ligne de l’Europe DIREPA).

Participants à l’école thématique de Flenburg, DIREPA 1

Elle s’adresse aux étudiants en M2 médias, communication, études européennes, histoire, aux doctorants et aux docteurs ayant soutenu leurs thèses il y a moins de 5 ans. Les candidatures se feront par mail, avant le 22 septembre 2017, aux adresses Hedwig.Wagner@uni-flensburg.de et luciana.radut-gaghi@u-cergy.fr et devront contenir un CV du candidat ainsi que l’idée d’un projet de recherche de 10 lignes en lien avec la problématique de l’école thématique, que les candidat(e)s mènent en ce moment ou qui les intéresse. Les organisateurs de l’école prennent en charge la formation et le séjour à Flensburg des participant(e)s. Le transport est à la charge des candidat(e)s. Les langues de travail seront le français et l’allemand, et l’anglais en cas de besoin.

Les participants de l’école thématique de Flensburg ont bénéficié d’une formation à Open Semantic Search, par son créateur, Markus Mandalka. Le logiciel Lexico a également été utilisé pour l’analyse de corpus, avec une expertise par Elisabeth Le, de l’Université d’Alberta.

Markus Mandalka

Participants à l’école DIREPA 1

Réseau

Huit pays partenaires font actuellement partie du réseau LEMEL :

Université de Cergy-Pontoise (coordonnateur),

Université de Bologne,

Université de Padoue,

London College of Communication,

BauhausUniversität Weimar,

Ecole nationale d’études politiques et administratives,

Université de Bucarest,

Université de Varsovie,

Université Pan-européenne de Bratislava,

Nouvelle Université bulgare.